تاريخ و نحوه ثبت نام از داوطلبان پذيرش دوره هاى كاردانى علمى   كاربردى پودمانى دانشگاه جامع علمى   كاربردى از سوى سازمان سنجش آموزش كشور اعلام شد. به گزارش مهر، كليه داوطلبان متقاضى ثبت نام در پذيرش دوره هاى كاردانى علمى   كاربردى پودمانى دانشگاه جامع علمى   كاربردى تا ۲۴ ارديبهشت ماه مى توانند براى ثبت نام اينترنتى اقدام كنند. هر يك از داوطلبان متقاضى ثبت نام لازم است با مراجعه به باجه هاى پستى توزيع كننده مدارك پذيرش دوره هاى مذكور پس از پرداخت مبلغ ۴۳۰۰۰ ريال (چهل و سه هزار ريال) و دريافت كارت اعتبارى ثبت نام، يك جلد دفترچه راهنماى مربوط را نيز دريافت كند. بديهى است هر داوطلب بايد پس از مطالعه دقيق دفترچه راهنما به سايت اينترنتى سازمان سنجش آموزش كشور به نشانى: www.sanjesh.orgمراجعه و نسبت به ثبت نام اينترنتى اقدام كند. برابر مقررات شركت پست جمهورى اسلامى از هر يك از داوطلبان متقاضى پذيرش دوره هاى مذكور مبلغ ۴۰۰۰ ريال (چهار هزار ريال) به عنوان هزينه توزيع مدارك توسط باجه هاى پستى مربوط اخذ خواهد شد. دفترچه راهنماى ثبت نام در پذيرش دوره هاى كاردانى علمى   كاربردى پودمان دانشگاه جامع علمى   كاربردى بر روى سايت سازمان نيز قابل مشاهده و دريافت است. پذيرش در هر يك از كد رشته هاى تحصيلى براساس معدل كل ديپلم مندرج در گواهينامه پايان تحصيلات متوسطه يا گواهى موقت پايان تحصيلات دوره متوسطه نظام جديد و يا نظام قديم صورت مى گيرد. قبولى كسانى كه هرگونه مغايرت (اعم از مغايرت معدل، مغايرت سهميه انتخابى (شاغل، آزاد، ايثارگران) در درج اطلاعات ثبت نامى و مدارك آنان وجود داشته باشد كان لم يكن تلقى مى شود. داوطلبان مرد فاقد كارت پايان خدمت يا معافيت (دائم يا كفالت) نمى توانند در دوره هاى مذكور ثبت نام كنند. شاغلين نيروهاى مسلح كه حكم كارگزينى و گواه اشتغال دارند از قاعده فوق مستثنى هستند.

رئيس مركز مراقبت پس از خروج استان تهران گفت: بهزيستى كماكان از نگهدارى پسران بزهكار فاقد سرپرست پس از آزادى از كانون اصلاح و تربيت، خوددارى مى كند.
حميد رضا خرمگاه با تاكيد بر اينكه وظيفه نگهدارى از كودكان فاقد سرپرست بر عهده سازمان بهزيستى گفت: در آئين نامه مراكز مراقبت پس از خروج ، نگهدارى كودكان و نوجوانان بزهكار فاقد سرپرست پس از آزادى از كانون اصلاح و تربيت قيد نشده است و اين امرتكليف بهزيستى است.
وى به مهر گفت: در حالى بر اساس قانون نگهدارى كودكان فاقد سرپرست برعهده بهزيستى نهاده شده كه تاكنون در اين امر ضعيف عمل كرده است. وى به مذاكرات انجام شده با مسئولان بهزيستى اشاره كرد و افزود: طى جلسه اى با معاونت اجتماعى بهزيستى مشكلات مربوطه در خصوص عدم پذيرش و نگهدارى پسران بزهكار فاقد سرپرست مطرح و بنا شد بهزيستى در اين خصوص تصميمى جدى اتخاذ كند. رئيس مركز مراقبت پس از خروج استان تهران خاطر نشان كرد: مسئولان بهزيستى عنوان مى كنند مكان لازم براى نگهدارى دختران را در اختيار داريم اما در ارتباط با پسران اين امر ميسر نيست.

استاد علوم ارتباطات ،جايگاه ميراث فرهنگى را در عصر حاضر بسيار مهم دانسته و گفت: رسانه ها در تبيين اهميت ميراث فرهنگى به عنوان يكى از مهمترين مقوله هاى عرصه فرهنگ و هويت ملى نقشى اساسى ايفا مى كنند.
مهدى منتظر قائم با تاكيد بر ضرورت اطلاع رسانى دقيق رسانه ها در حوزه ميراث فرهنگى ، افزود: رسانه ها بايد در ابتدا پيرامون ميراث فرهنگى تحقيق و بررسى نمايند تا در مواقع لزوم بتوانند به خوبى و به صورت مستند و مستدل از آن دفاع كرده و اطلاع رسانى صحيح كنند و در واقع روزنامه نگاران و خبرنگاران ميراث فرهنگى بايد در عين حال پژوهشگران اين حوزه بوده و هم چنين از آگاهى هاى حقوقى كافى برخوردار باشند.
عضو هيئت علمى دانشكده علوم اجتماعى دانشگاه تهران تصريح كرد: متاسفانه به رغم توجه حرفه اى عرصه رسانه به مقوله ميراث فرهنگى طى سالهاى اخير، روزنامه نگارى در اين عرصه هم چنان از ضعف پژوهش رنج مى برد.
منتظر قائم تمام بخش هاى ميراث فرهنگى را مهم ونيازمند تحقيق موشكافانه دانست و اظهار داشت: ميراث فرهنگى بخش مهمى از هويت هر ملت است و رسانه ها ابزار موثر و پرمخاطبى براى شكل گيرى شناخت صحيح از ميراث فرهنگى هستند، از اين رو هر گونه خطا در اطلاع رسانى اين حوزه اثرات منفى جبران ناپذيرى در جامعه مى گذارد و در نگاهى كلان تبعات مخرب آن با توجه به اهميت جهانى و استراتژيك ميراث فرهنگى ، وجهى بين المللى نيز پيدا مى كند.
عضو هيئت داوران سومين جشنواره ميراث فرهنگى و رسانه ، آموزش را در تحقق هر نوع فرهنگ سازى مهم دانست و گفت: استفاده ازعكس ، فيلم هاى مستند و جلسات گفت و گو بهترين قالب هاى آموزشى درمقوله ميراث فرهنگى هستند.
وى افزود: فعالان رسانه اى حوزه ميراث فرهنگى علاقه اى به حضور در كلاس هاى تئورى ندارند و براى آموزش آنها بايد از بهترين قالب ها و بهترين روش ها استفاده كرد.
منتظر قائم استمرار برگزارى جشنواره را به فال نيك گرفت و افزود: حجم قابل توجه آثار ارسالى وتنوع و كيفيت آنها در جشنواره سوم نشان از توجه و گرايش روز افزون و هدفمند به اين حوزه دارد و چه خوب است از اين امكان و فرصت براى بهتر شدن ادبيات رسانه اى در حوزه ميراث فرهنگى استفاده شود.
مراسم اختتاميه سومين جشنواره ميراث فرهنگى و رسانه به مناسب هفته ميراث فرهنگى برگزار و در آن از پديد آورندگان برترين آثار رسانه اى نوشتارى ، ديدارى و شنيدارى در اين حوزه تجليل مى شود.

فاطمه تورانى

گفت و گو با چند معلم به بهانه هفته اى كه به نام آنان مزين شده است، نشان از مطالبات معوقه پرداخت نشده و به عبارت بهتر فراموش شده اى دارد كه نه صنفى، بلكه مربوط به جايگاه اجتماعى و فرهنگى آنان است.
بيانات ارزنده اى كه رهبر معظم انقلاب در سفر به استان فارس و در جمع معلمان و فرهنگيان داشتند نيز بر احياى جايگاه و شان واقعى اين قشر تاكيد دارد.
حسين احمدى، دبير يكى از دبيرستان هاى تهران در خصوص بازتاب رسانه اى مطالبات صنفى فرهنگيان كه در راس اخبار روز قرار گرفته است گفت: آن چه از مطالبات فرهنگيان فقط در قالب مسايل معيشتى و مالى مطرح مى شود شايسته مقام والاى شغل تعليم و تربيت نيست كه به حق شغل انبيا خوانده شده است.
وى اضافه كرد: از آن جا كه معلمان پشتوانه فرهنگى كشور هستند و حرمت و جايگاه آنان نيز ادامه دهنده راه انبيا الهى است اين جايگاه بايد به بهترين نحو در جامعه حفظ شود.
احمدى افزود: مسوولان بايد در مورد منزلت اين قشر آن گونه كه در شان آن ها است عمل كنند.
زهرا ايزدى معلم مقطع ابتدايى نيز گفت: تنزل مقام معلم در حد كسى كه روز و شب به دنبال مطالبات مادى است بسيار نامطلوب و زننده است؛ درست است كه اين قشر از جامعه با مشكلات مالى روبه رو هستند، اما به هيچ وجه صحيح نيست كه مشكلات مختلف آنها را فقط در مسايل مربوط به معيشت آنان خلاصه كنيم.وى افزود: فراهم كردن زمينه هاى مناسب براى خدمت بيشتر و بهتر معلمان در آموزش و پرورش از راهكارهاى اعتلاى جايگاه واقعى معلمى است.
محمدرضا اسدى معلم مقطع راهنمايى نيز معتقد است: نگاه مسوولان به معلمان تغيير يافته كه اين يك اتفاق مبارك در تحولات فرهنگى كشور محسوب مى شود.وى خاطرنشان كرد: هم اكنون در عرصه آموزش و پرورش مسوولان به تفاهم حداكثرى رسيده اند كه سرمايه گذارى روى نيروى انسانى در عرصه آموزش و پرورش هزينه نيست بلكه كاشته اى است كه با ارتقاى مهارت هاى نيروى انسانى سال هاى آينده دانش آموزان به بار خواهد نشست و بركات آن در تمام كشور قابل لمس خواهد بود.
وى با استناد به فرمايشات مقام معظم رهبرى كه حافظه محورى از جمله عيوب آموزش و پرورش است و لازم است فكر محورى در آموزش و پرورش اصل قرار گيرد تا زمينه شكوفايى استعدادها فراهم شود گفت: آن چه نمى توان كتمان كرد شكاف عميق ميان آموزش و پرورش و جامعه نخبگان كشور است به طورى كه كمتر ديده شده تجربه هاى ارزشمند نخبگى به صورت مدل هاى آموزش منسجم و كلاسيك بازسازى شده و در مدارس اجرا شود.
وى با اشاره به بيانات ديگرى از مقام معظم رهبرى كه بر تحول عميق در آموزش و پرورش تاكيد فرموده و شيوه سازماندهى آموزش و پرورش در شكل و محتوا را تقليدى از غرب دانستند اظهار داشت: وجود اين گونه الگوبردارى آموزه هاى بومى را دچار تعارض مى كند و اين تعارضات وقتى به اوج مى رسند كه قانون هاى علم و انديشه كشور هيچ نقش اساسى در توليد محتوا و شكل آموزش ايفا نكرده و از پتانسيل موجود در كشور براى جهش استفاده نكرده باشد.
وى تصريح كرد: ديگر زمان آن رسيده كه مسوولان آموزش و پرورش كشور، بومى سازى دانش را از سطح مدارس آغاز كنند و با بهره گيرى از نخبگان حوزه هاى مختلف شكل و محتواى اين وزارتخانه حساس را بر اساس مولفه هاى بومى و اسلامى بازسازى نمايند.
با نگاه عميق و دقيق به فرمايشات اخير مقام معظم رهبرى و استخراج گفته هاى معلمان، اين نتيجه روشن به دست مى آيد كه جايگاه اين قشر، جايگاهى چند وجهى است كه برخى ابعاد مهم و سازنده آن نيازمند احيا است و تا زمانى كه منزلت حقيقى قشر معلم بازشناسى و احيا نشود، نمى توان انتظار تحول ساختارى و همه جانبه در نظام آموزش و پرورش كشور را داشت.

مهر: مديركل دفتر سنجش و ارزشيابى تحصيلى آموزش و پرورش از برگزارى آزمون استاندارد در قالب امتحانات نهايى سال سوم متوسطه در سال آينده خبر داد. مهدى ناصرى با بيان اينكه با تاثير معدل در آزمون سراسرى دانشگاه ها و حذف كنكور تا سال ۱۳۹۰ كارگروه هايى در دفتر سنجش و ارزشيابى تحصيلى آموزش و پرورش و آموزش عالى كشور ايجاد شده است، افزود: اين كارگروه ها مشغول برنامه ريزى براى طراحى اين آزمون هستند.

جوان: شوراى شهر تهران، روز گذشته يك فوريت طرحى را تصويب كرد كه به موجب آن، شركت متروى تهران، مجوز استفاده از حساب ذخيره ارزى را جهت احداث خطوط سه، شش و هفت مترو را كسب مى كند.

واحد مركزى خبر: معاون فرهنگى اجتماعى سازمان نظام پرستارى از درگذشت قديمى ترين پرستار ايران خبر داد.احمد نجاتيان گفت: خانم فاطمه ديناروند شب گذشته به ديار باقى شتافت.وى افزود: ديناروند در سال ۱۲۹۸ در تهران متولد شد و تحصيلات مامايى را در انگلستان گذراند و سپس در ايران به تدريس مشغول شد و تعدادى از مربيان و پرستاران ايرانى شاگرد وى بوده اند.

دبيركل جمعيت هلال احمر كشور گفت: در زمان حاضر ۴۰ درصد از ناوگان امدادى جمعيت هلال احمر كشور نيازمند بازسازى است.
سيد احمد موسوى در گفتگو با مهر در اروميه افزود: در اين راستا با موافقت هيئت دولت ۲۵۰ آمبولانس جديد خريدارى شده است كه امسال به ناوگان امدادى جمعيت هلال احمر كشور افزوده مى شود.
وى همچنين در ادامه از استقرار ۱۰ تيم واكنش سريع براى اولين بار در ۱۰ استان كشور هم خبر داد و بيان داشت: اين اقدام در راستاى تقويت ناوگان امدادى و رسيدن به استانداردهاى جهانى امداد رسانى به حوادث اجرا مى شود. وى تصريح كرد: تاكنون خودروهاى امداد نجات نداشتيم كه امسال با موافقت هئيت دولت براى اولين بار اقدام به خريد خودروهاى نجات و تجهيزات ويژه نجات كرده ايم كه شامل نجات در سيلاب، نجات در كوهستان و. . . است كه در حال واگذارى اين تجهيزات به استانها هستيم. موسوى در ادامه از رشد ۲۵درصدى اعتبارات جمعيت هلال احمر كشور خبر داد و گفت: نصف اعتبارات اين نهاد توسط اعضا و درآمدهاى شخصى تامين مى شود.
وى در ادامه به برگزارى دومين انتخابات ميان دوره اى جمعيت هلال احمر كشور در خرداد ماه سالجارى خبر داد و از اعضاى اين جمعيت در سطح كشور خواست كسانى براى اين انتخابات كانديدا شوند كه توانايى خدمت رسانى بى منت در رده هاى مديريتى را داشته باشند.
دبيركل جمعيت هلال احمر كشور در ادامه به فعاليت ۲۷۶پايگاه ثابت امدادى توسط جمعيت هلال احمر اشاره كرد و افزود: ۲۵۰ پايگاه سيار و۱۵۰ پايگاه متناسب مناسبتها مانند تعطيلات نوروزى و. . . در سطح كشور نيز مشغول امدادرسانى به حادثه ديدگان هستند. دبيركل جمعيت هلال احمر كشور به منظور شركت در گردهمايى هفت هزار نفرى اعضاى جمعيت هلال احمرآذربايجان غربى كه به مناسبت گراميداشت روز جهانى صليب سرخ در ورزشگاه شش هزار نفرى غدير اروميه برگزارشد به اين استان سفر كرده است.

وزير علوم، تحقيقات و فناورى گفت: دولت و وزارت علوم با تاكيد بر تقويت روز افزون پيام نور موجب شد عطش متقاضيان براى ورود به دانشگاه از بين برود و به نوعى سد كنكور برداشته شود.
به گزارش مهر، دكتر محمد مهدى زاهدى ديروز در مراسم توديع و معارفه رياست دانشگاه پيام نور در دانشگاه پيام نور گفت: پيام نور قبل از اين دولت آن طور كه بايد جا نيفتاده بود اما در اين دولت هر كجا مى رويم صحبت از پيام نور است. بى شك به دست آوردن اين جايگاه مرهون تلاش هاى دكتر على احمدى است. على احمدى زندگيش را براى اين دانشگاه گذاشته بود و به ويژه در سفرهاى استانى براى اينكه بتواند سهم بيشترى را از دولت براى پيام نور بگيرد تلاش مى كرد. وى با بيان اينكه روحيه جهادى على احمدى پيام نور را به اين جايگاه رساند، گفت: از اين رو سختى كار بر دوش دكتر حسينى به عنوان كسى كه رياست دانشگاه را از اين پس بر عهده مى گيرد است.
وزير علوم اظهار داشت: در اين سه سال شاهد بوديم كه پيام نور از نظر جمعيت دانشجويى به بيش از دو برابر رسيد و حدود ۲۰۰ واحد جديد در اين دانشگاه تاسيس شد. وى اضافه كرد: دانشگاه پيام نور همچنين در بالا بردن تعداد اعضاى هيئت علمى از طريق انتقال و ماموريت از ساير دانشگاه ها و استخدام موفق عمل كرد. زاهدى با اشاره به سياستهاى آتى وزارت علوم در خصوص دانشگاه پيام نور گفت: پيام نور بايد به اين سمت حركت كند كه تمامى دانشجويان به اين دانشگاه افتخار كنند براى اين منظور توسعه كمى بايد فراموش شود و كيفى سازى گسترش يابد.
وزير علوم اظهار داشت: همچنين شبكه دانشگاههاى مجازى جهان اسلام بايد در كشور راه اندازى شود و پيام نور قطب دانشگاه مجازى در جهان اسلام شود. اين كار بايد ظرف دو تا سه سال آينده اجرايى شود. شبكه دانشگاههاى مجازى بايد آن قدر قوى باشد كه هر كسى در هر جايى از دنياى اسلام بتواند از طريق سيستم مجازى دانشگاه پيام نور تحصيل كند.
زاهدى اضافه كرد: درصورتى كه سيستم مجازى دانشگاه پيام نور راه اندازى شود پيام نور مى تواند جايگاه افتخار آميزى را نه تنها در درون كشور بلكه در خارج از مرزها پيدا كند. وزير علوم در مورد شاخص عضو هيئت علمى به دانشجو در دانشگاه پيام نور گفت: شاخص مطلوب براى نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه پيام نور يك به ۲۵۰ است كه در حال حاضر به طور ميانگين به اين شاخص مطلوب دست يافته ايم اما بايد به سرعت به اين سمت حركت كرد كه هرم اعضاى هيئت علمى دانشگاه پيام نور تغيير كند و ارتقا يابد به طورى كه تا چهار يا پنج سال آينده اين دانشگاه داراى هرم هيئت علمى استاديار به بالا باشد.

شايد بحرانى كه گريبانگير دانش آموزان مدارس استيجارى است، كمتر از دغدغه هزينه هاى درمانى نباشد كه از جيب مردم پرداخت مى شود. چون در صورتى كه حكم تخليه مدارس استيجارى اجرا شود، اين اولياء هستند كه بايد به فكر مدرسه اى جديد براى ادامه تحصيل فرزندشان باشند.
با نزديك شدن به روزهاى پايانى سال تحصيلى، دغدغه هاى مسئولان براى مقابله با بحران مدارس استيجارى دوچندان مى شود. گفته مى شود كه حدود ۵ هزار باب مدرسه در اختيار وزارت آموزش و پرورش، استيجارى هستند كه اين وضعيت در كلانشهرها و مراكز استانها، با توجه به بالا بودن نرخ اجاره بها، بيش از پيش بر نگرانى هاى مسئولان مربوطه افزوده است، به طورى كه از هم اكنون براى ۹۰ مدرسه شهر تهران حكم تخليه صادر شده است. از سوى ديگر عنوان مى شود كه وزارت آموزش و پرورش در حدود ۱۴۰ هزار ملك مختلف دارد كه در اين بين، ۴ هزار و ۸۳۸ ملك آن استيجارى بوده و تنها براى ۴۴ هزار ملك، سند مالكيت دارد. به گزارش مهر حبيب الله بوربور (معاون عمرانى وزارت آموزش و پرورش)، با عنوان اين مطلب كه فقط تا پايان برنامه۵ ساله چهارم براى حل مشكل مدارس استيجارى و ملكى كردن آنها فرصت داريم، مى گويد: بر همين اساس طبق پيش بينى هاى انجام شده براى خريدارى همه مدارس استيجارى كشور تا پايان امسال، ۸۰۰ميليارد تومان اعتبار نياز است كه به طور متوسط از اين اعتبارات۱۶۰، ميليون تومان به ملكى كردن هر مدرسه استيجارى تعلق مى گيرد. وى با اشاره به تصويب پيشنهاد تشكيل ستادى در كميته تخصصى صنعت و امور زيربنايى دولت براى حل مشكلات مدارسى كه در زمين هاى متعلق به ديگران بنا شده اند، مى افزايد: هدف اصلى از تشكيل اين ستاد پيگيرى اعطاى ساختمان يا زمين معوض از زمينها و ساختمانهاى مازاد دولتى به قيمت كارشناسى به صاحبان زمينهاى مدارس داراى حكم است كه امكان تخليه آنها براى آموزش و پرورش وجود ندارد.
رئيس سازمان نوسازى، توسعه و تجهيز مدارس كشور، با اشاره به مشكلات عمده مدارس استيجارى مى گويد: علاوه بر اجاره بهاى سنگينى كه آموزش و پرورش بايد براى مدارس استيجارى پرداخت كند، تعدادى از اين مدارس كه آمار آنها به طور دقيق مشخص نيست، داراى حكم تخليه هستند كه اين امر مشكل آموزش و پرورش درباره مدارس استيجارى را تشديد مى كند. به گفته على اصغر يزدانى (رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)، در صورتى كه حكم تخليه اين ۹۰ مدرسه اجرايى شود، حداقل ۱۸هزار دانش آموز آواره مى شوند. وى عنوان داشته كه براى جلوگيرى از وقوع چنين اتفاق ناگوارى، بايد با تامين اعتبار لازم براى ملكى كردن اين مدارس، از تخليه آن ها جلوگيرى كرد. چرا كه در غير اين صورت، تبعات تخليه اين مدارس در تهران، بسيار سنگين خواهد بود.
در حال حاضر، ۷۰ درصد مدارس شهر تهران ميانگين عمر بالاى ۳۵ سال دارند و به شدت فرسوده هستند. طبق بررسى انجام شده، حدود ۴۷ درصد از اعتبار ساخت و ساز و تخريب و بازسازى مدارس فرسوده شهر تهران در سالهاى اخير، توسط خيرين مدرسه ساز تامين شده و اگر اين اعتبار تامين نمى شد، تكليف كمبود فضاهاى آموزشى تهران مشخص نبود.
با توجه به اينكه ۳۲۱ مدرسه شهر تهران استيجارى هستند، رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران بر ضرورت جذب كمك هاى بيشتر از سوى خيرين از طريق توسعه اختيارات آنها در اداره مدارس نيز تاكيد و تصريح كرد: تخصيص كامل اعتبار ۴ ميليارد دلارى مقاوم و بازسازى مدارس از صندوق ذخيره ارزى براى پر سرعت كردن روند جايگزينى مدارس فرسوده ضرورت دارد.

مدير كل دفتر اكوبيولوژى دريايى سازمان حفاظت محيط زيست از ايجاد مركز منطقه اى جستجو و نجات در سوانح دريايى درياى عمان و خليج فارس براى كل كشورهاى حاشيه دريا خبر داد. اميد صديقى گفت: بر اساس مصوبه اجلاس شوراى عالى وزراى محيط زيست سازمان راپمى (سازمان منطقه اى خليج فارس) مركز منطقه اى جست وجو و نجات در سوانح دريايى درياى عمان و خليج فارس براى كل كشورهاى حاشيه دريا در ايران در بندر عباس ايجاد مى شود. وى در ادامه افزود: اين مركز براى ۸ كشور حاشيه خليج فارس و درياى عمان پيش از اين در قطر نيز وجود داشته است و از اين پس ايران در زمان بروز سوانح و حوادث دريا از جمله غرق شدگى بايد عمليات جست وجو و نجات را انجام دهد. به گزارش فارس، مدير كل دفتر اكوبيولوژى دريايى سازمان حفاظت محيط زيست از ايجاد مركز منطقه اى تنوع زيستى خليج فارس و درياى عمان در ايران خبر داد و گفت: اين مركز تنوع زيستى درياى عمان و خليج فارس در ايران براى تمام ۸ كشور حاشيه خواهد بود.

مشاور رييس جمعيت هلال احمر ايران گفت: اين جمعيت در جذب داوطلبان امدادگر رتبه اول جهان را دارد.
حجت الاسلام والمسلمين سيدمرتضى موسوى ملايرى در همايش امدادگران هلال احمر استان اردبيل افزود: هم اكنون دو ميليون و ۵۰۰هزار نفر عضو اين جمعيت هستند.
وى با اشاره به اقدامات مطلوب در راستاى ساماندهى و آموزش نيروهاى عضو جمعيت هلال احمر در استان ها گفت: قدرت رزمايش جمعيت هلال احمر ايران در فدراسيون جهانى صليب سرخ و هلال احمر افزايش يافته است.
وى هلال احمر را نهاد مدنى و مردمى ذكر كرد و افزود: جمعيت هلال احمر در بخش نجات و امداد جزو هفت كشور برتر دنيا و در امكانات و تجهيزات نيز جزو پنج كشور برتر جهان است.
وى به اساسنامه جديد جمعيت هلال احمر اشاره كرد و گفت: در اصلاح اساسنامه اعضاى منتخب شهرستانى ، استانى و كشورى با راى مستقيم اعضا به شوراى عالى هلال احمر راه مى يابند و هفت نفر عضو اين شورا نيز بالاترين مرجع تصميم گيرى در جمعيت هلال احمر هستند.